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渠道管控——经销商渠道政策制定与高效管理

开课时间:2025 课程价格:
¥4380
天数:2天 课程时长:12
开课地点:广州 授课讲师:李俊
专业分类: 营销销售类、营销销售类:营销渠道
适合岗位:
关 键 字: 渠道管控;经销商渠道政策制定与高效管理
课程介绍

开课计划

城市 天数 价格 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
广州 2 438012-13

课程大纲

课程大纲:

第一部分   营销渠道管理概论

市场营销组合的4P理论

【典型案例】

分销渠道的数量形态

    分销设计的数量形态

    分销渠道长度、宽度、广度

    标准定义

    要点分析:消费品渠道级层

    要点分析:各种分销的优缺点

    要点分析:过度密集分销的怪圈

现代分销渠道组合

    单一经销制

    单一直营制

    单一直销

    混合渠道


第二部分   经销商开发管理

渠道成员类型

    独家经销

    非独家经销

    要点分析:渠道亲密度与经销类型关系表

【典型案例】

【疑难解惑】如何让经销商从独家经营转向专销?

【疑难解惑】如何降低经销商的管理费用?

招商标准

【典型案例】

招商策略

    分两步走

    追随策略

    逆向拉动

    一步到位

快速招商方法

人员推荐、招商会等


第三部分   经销商返利与激励

不同产品生命周期的返利重点

经典定律:看不见的手、不值得定律;

【疑难解惑】选择哪种返利方式?优缺点是什么?

    导入期

    成长期

    成熟期

返利系统设计

【疑难解惑】如何把返利变成分销商的指挥棒?

【经典案例】

返利技巧

要点分析:返利间隔、返利周期、返利兑现时间等;

渠道激励方法


第四部分   经销商销售竞赛

确定销售竞赛目标

注意事项

确定优胜者奖赏

注意事项

【典型案例】

奖励方法

销售竞赛规则、主题、费用预算

销售竞赛动员和颁奖大会

【典型案例】出击、旧金山旅游


第五部分   经销商合同编制

编制经销商合同

    经销商合同的内容;

    签订合同的程序

掌控主导权的重要事项

    合同生效日期约定;

    销售能力约定:任务与排行

    销售网点约定;

    新产品销售约定;

    专销约定;

    兑现返利约定;

    销售竞赛优胜者约定


第六部分   经销商促销管理

促销目的

要点分析

促销的论点

    促销是战略还是战术行动;

    促销方案须仔细研究什么;

    同种产品频繁促销的结果;

    产品促销与销量的关系

促销方式

饥饿营销、协作性广告等

不同产品的促销方式

畅销品、辅销品、新品、淘汰品


第七部分   经销商窜货管理

窜货的定义

中国第一本防窜货书籍

    经典定律:过度理由效应、破窗效应;

标准定义;

签订公约与市场督察

防窜码技巧

窜货的影响与诱因

  【典型案例】窜货处罚标准、窜货证据认定书


第八部分   经销商绩效评估

评估项目

   经典定律:酒与污水效应、马太效应

   销售绩效、维持库存等

 【典型案例】重型汽车工业的绩效标准

评估方法

   四大步骤

整改方案

   经销商存在的问题及原因分析


主办单位:

上海复锐企业管理咨询有限公司

联系方式:

电话:021-65210156、021-65214838  18917636997

网址:www.free863.com

周末及下班时间服务热线:13817832229

授课讲师

李俊老师:

教育及资格认证:

 澳洲南格斯大学(SCU)MBA

 国家认证企业培训师高级采购师

 AACTP国际注册培训师

 C&G英国伦敦城市行业协会国际培训师

 新加坡引导师协会SPOT认证引导师

擅长领域与授课风格:

培训风格注重实战、实效、实用、实操,培训课程现场呈现方法多元化,通过结构型知识点介绍 + 卓越理念深刻感悟 + 典型案例研讨点评+ 关键问题互动交流 + 活力型游戏促进体验 + 操作性工具模拟演练+幽默风趣现场氛围+灵活性现场控制能力的有效结合,拒绝枯燥乏味的理论教学,授课风格富有激情、风趣幽默、寓教于乐,注重与学员们的互动,课堂气氛轻松、活跃,增强教学效果,具极强的感染力、亲和力、说服力,使学员在轻松愉快中学习,获得最佳的学习效果更符合新生代销售人员学习的现场体验感。理论紧密结合工作实际,内容充实新颖,深入浅出,清晰有条理,引导学员进行深入的分析思考,并通过练习,活动等环节加深学员的理解,充分挖掘受训学员的内心世界,使学员获得更深刻的感悟,在培训中真正的能够认识自己,发现自己,从而产生改变的行动,推动学员在实际工作中学以致用从而提高了工作能力,也大大提高了短期培训的效能。

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