课程大纲：

一、时代、哲学与人生的意义

“油腻”时代里的问题：个人和社会

时代的焦虑和碎片化：无思

“无用”的哲学

何谓哲学？爱智慧的含义；

哲学的三个基本问题：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？

二：追问意义的方法论问题

人在宇宙演化史中的位置

科学对生命的理解

生物学的理解：达尔文主义及其遗留的问题

生命中的“小饥饿”和“大饥饿”

文学和哲学对生命意义的发问

托尔斯泰：人为什么不去思考活着的意义

三：我是谁？

我们到底相信什么？——《末日哲学家》中的哲学方舟思想实验

你就是你的选择——听其言，观其行

对结果的分析；反思：人是什么？

人类2.0版本是怎么样的？

四、我从哪里来？

切入点：《危楼愚夫》和柏拉图的“洞穴隐喻”

柏拉图和《理想国》

洞穴隐喻说了什么？三个阶段和两次转折

每人都有一个洞穴：什么才是我的“洞穴”？

五、我将要往哪里去？

人生和公路片有差异吗？人生的起点和终点

托尔斯泰笔下的伊凡伊里奇之死

谁来安排你的人生之旅？

斯多葛主义的启示

塞内加《论生命之短暂》

奥勒留《沉思录》

“把握当下”的意涵

六、我们为何焦虑？

当代人的焦虑的三个层次：

浅层的焦虑：技术的不可预见性

中层的焦虑：剧烈的社会变革

深层的焦虑：哲学-世界观

现代的宿命：内在的巴别塔

郁老师

德国莱比锡大学哲学博士

复旦大学副教授、硕士生导师、宗教学系副主任

上海市宗教学会理事、副秘书长

中国宗教学会理事

著有《神明与市民》《当柏拉图遇上卢米埃尔》